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教育部國教司科長巫曉霞表示,目前國小的國語課本多分為4~5個單元,每單元約有3~4課,但每篇都只有400字左右,未來將擇1~2單元,將單元內的3~4篇短文改為一篇長文;整本課本的份量不變,價格也不變,不致增加學生及家長負擔。
青年建築家簡志明為偏鄉兒童築夢,今年寒假帶著台灣各大學建築相關科系學生和教育部替代役男,前往南投縣信義鄉人和村羅羅谷部落人和國小執行果核再生計畫,在百年樟樹下為小朋友打造閱讀書屋。
中原大學建築系學生聶巧林說:「很高興下鄉幫偏鄉小朋友營造一處閱讀天地。」北科大創意設計系學生曾柏傑說:「我喜歡手做的感覺,幫小朋友築起一座閱讀空間之夢,感受鄉村的熱情。」
米是怎麼來的?不只是都市裡的小朋友不知道,連香米故鄉霧峰,很多小朋友也不見得了解。行政院鼓勵民眾吃米飯,農糧署昨天也在霧峰鄉指導一批國小學生下田,讓小朋友親自體驗插秧,讓他們了解米的文化。
連農業鄉的小朋友也不了解米文化並非危言聳聽,農糧署稻米推廣承辦人夏良蕙就說,很多為人家長者,因為疼小孩,一看到小孩接近,就趕緊說:「卡緊閃開」,無形中讓小朋友愈來愈沒機會接近農田。
台東金峰鄉公所積極災後農業生產重建,嘉蘭社區發展協會也投入小米的種植,昨天特地請社區青年會的學生加入小米種植的行列,讓年輕學子體驗種小米的辛勞,培養飲水思源及珍惜米糧的觀念與態度。
嘉蘭社區發展協會理事長陳振華,昨天帶著20名青年會學生,手持鋤頭、鐮刀,頭戴斗笠,徒步前往農地裡協助農民種植小米,四周環繞山林,村民務農為主的嘉蘭村,是典型的山區鄉村。陳振華表示,希望透過活動,讓學子們體認農事的繁瑣與疲累,進而體會父母的辛勞,成為知足感恩的孩子。
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教育部國教司科長巫曉霞表示,目前國小的國語課本多分為4~5個單元,每單元約有3~4課,但每篇都只有400字左右,未來將擇1~2單元,將單元內的3~4篇短文改為一篇長文;整本課本的份量不變,價格也不變,不致增加學生及家長負擔。
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昨天是屏東縣小學開學第1天,多數學生還沈浸在春節歡慶氣氛中,卻沒想到校長在反霸凌宣導中,拿自己當例子,讓許多小朋友感到既訝異又感動,有人說「校長真的好勇敢、好棒!」
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全國各級學校的開學第一週都訂為「友善校園週」,明天為示範活動日,彰化縣政府昨天先在大成國小宣傳反霸凌,由溪湖國中兩名學生用閩南話加上逗趣、豐富的肢體動作表演對口相聲,講述霸凌種類及防制霸凌,小朋友捧腹大笑。
明天就要開學了
教育局建議家長協助孩子準備好學習用品
何謂快樂、充實的人生?有個答案值得參考:「活得有創造力。」
英國精神分析師溫尼考特(D.W. Winnicott)提出這個觀點,他將「創造力」廣泛定義成「面對外在現實時,興味盎然的生活態度」,認為有創造力的感覺,最能令人感到人生值得一活;相反地,人若對外在現實百依百順,或總忙於應付現實,就會過得提不起勁,懷疑生命的意義與價值。
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亞都麗緻集團前總裁嚴長壽昨天演講指出,現在台灣教育的最大問題是盲目設立大學、浪費資源,政策方向錯誤,連教育部長也無解。他希望老師能告訴學生,讀書升學不是唯一的出路,尤其是在台灣現今教育品質不佳的環境。
立法院今年8月通過陸生三法後,國內大學積極與對岸大學合作推動雙聯學制,卻發現因兩岸學位授予機關不同,台灣學生可能拿不到大陸學位。教育部長吳清基昨天在立法院表示,將在年底前與大陸教育部簽訂教育備忘錄(MOU),讓兩岸雙聯學制明年2月上路。
【聯合報╱記者簡慧珍、唐復年/彰化縣報導】
離開臨床工作
也已經一段時間了